五年级的作业搭子：陪伴是最暖的学习时光
五年级的教室后排，总有两个挨着坐的身影——小宇和朵朵。他们是彼此的“作业搭子”，这个称呼从三年级延续至今，成了学习生活中最默契的约定。
每天下午的作业时间，是两人雷打不动的“合作时刻”。数学应用题是小宇的难关，他总挠着头盯住题目发呆。朵朵便会凑过来，用铅笔轻轻点着题目中的关键数字：“你看，这里说‘每小时速度’，这里说‘总共时间’……”她从不直接说答案，而是像拆解迷宫一样，一步步引导。小宇眼睛突然亮起来：“我懂了！要先求路程！”这时朵朵就会抿嘴一笑，转头去对付自己的语文摘抄——那是她最头疼的任务。小宇则把自己珍藏的成语故事书推过去：“你抄这个，老师上次夸这个写得好。”
他们的合作远不止学习。小宇总是忘记带橡皮，朵朵铅笔盒里永远备着两块；朵朵容易饿，小宇的书包侧袋常装着独立包装的小饼干。有一次朵朵感冒请假，小宇工工整整地记了两份作业要求，晚上视频通话时，他举着笔记本对着摄像头：“今天的数学笔记在这里，重点我都用红笔画了圈。”屏幕那端，朵朵的鼻音嗡嗡的：“明天我给你带妈妈烤的饼干。”
期中考试前，两人在图书馆复习。窗外梧桐叶沙沙响，阳光斜照在摊开的练习册上。小宇突然小声说：“我妈妈说，六年级可能分班。”空气安静了几秒。朵朵低头用荧光笔划着重点：“那现在更要好好当搭子呀。”她把“搭子”两个字说得重重的，“就算以后不坐一起，我们还能约着写作业。”
五年级的作业搭子，或许还不懂什么是“友谊地久天长”，但他们知道橡皮要分着用，难题要一起想，饼干要留一半给对方。那些并排写作业的午后，歪歪扭扭的字迹和橡皮屑一起落在课桌上，构成了童年最朴素的风景——原来成长路上，有人同行，连最枯燥的作业也能生出暖意。
最近，他们在作业本扉页不约而同地画了同样的图案：两个小人并肩坐在课桌前，头顶飘着一个对话框，里面写着——“最佳作业搭子，永久版”。
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